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留守孩子“心中盼”,彝區課堂“四點半”

發布時間:2019-07-05 本文來源:宣傳科 閱讀次數:0

“這些大山深處的孩子們,如果不能通過學習改變命運,那么他們或許很少有機會走出大山,了解到大千世界有多精彩,而我希望盡自己綿薄之力幫助他們發奮圖強。尹恒說。

6月的一天,四川省綿陽市中心醫院援彝醫生尹恒無意間發現朋友圈一則關于當地留守孩子渴望補習英語的求助信息,她第一時間毛遂自薦、主動請纓,希望用自己的英語特長拉開醫生跨界教師的幫扶序幕。她的善舉得到了布拖縣人民醫院的大力支持,醫院領導允許她提前半小時上班、提前半小時下班,保證英語小課堂能在下午四點半準時開課!


說干就干,很快四點半小課堂便開課了。然而,她所面臨的6個留守孩子,3個小學畢業的孩子沒有接觸過英語,3個初中生英語水平參差不齊。對此,尹恒因材施教、因地制宜,沒有學過,就從字母表開始;沒有教材,就從網上搜羅英語資料;沒有黑板,就在作業本上寫寫畫畫;沒有教室,就用援建人員的食堂代替。這是她的私人定制課堂。


她自行準備講義,揣摩教學,講課之前,我還擔心自己的教學方式不得當,孩子們覺得枯燥。結果大家都樂呵呵的,用孩子們的話說挺好玩的。更讓她吃驚的是,孩子們很活躍,兩句話就聊開了,還有孩子問她是否認識TFBoys,這哪里是刻板印象中的山區孩子,明明沒差別!對于從來沒學過的零基礎,一節課下來,教的單詞、字母都能認識并朗讀,讓她對接下來的教學產生了信心和動力。

有一種成長叫教學相長。課間休息時,孩子們半挑釁的問她會不會彝語,她就簡單說了兩句平時醫療工作中問診的彝語,孩子們先是很詫異,然后哄堂大笑,她才知道一直以為的彝語肚子痛不痛,原來是母豬好不好。小插曲讓師生情誼更加濃厚,尹恒與孩子們達成了戰略合作協議,課上我是老師,課下孩子們是老師。


隨著和孩子們慢慢熟絡起來,尹恒發現孩子們的興趣似乎還不止在課堂的學習,他們還需要讀更多的書來充實他們的課余生活。不久,一則捐書倡議便在綿陽市中心醫院悄悄流傳開來,大家紛紛響應。《紅樓夢》、《偷影子的人》、《簡愛》……很快,一本本書跨越七百公里的距離,來到了孩子們的手中,為彝區的孩子們送去溫暖。拿到書后,孩子們愛不釋手,喜笑顏開。這一本本綿陽市中心醫院哥哥姐姐、叔叔阿姨寄來的書本成了大家課后的精神食糧。

“四點半”課堂的事跡傳開后,大家對尹恒的舉動紛紛表示贊許,在喝彩聲中,尹恒卻異常平靜地說道:“面對這一群小弟弟小妹妹,自己身上擔子還很重,絲毫不敢放松,惟愿不有所辜負!”

在援彝的征程上,在最美的青春年華里,尹恒用智慧與汗水澆灌著這片土地上的花朵,也點亮了彝區孩子們的希望。


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